为做好英语专业2016级人才培养方案的调研论证工作，全面了解英语专业任课教师对本专业人才培养目标规格、课程设置等方面的意见与建议，7月7日下午，我院组织英语专业教师进行座谈，充分听取他们对现有英语专业人才培养方案的意见和建议。座谈会由副院长张哲华主持。
会上，张哲华副院长首先说明召开此次座谈会的目的意义，带领大家学习了第四次人才培养方案修订原则意见和陈刚校长关于第四次人才培养方案修订的讲话精神；学习过程中，哈红光院长对其中主要内容进行了解读。张副院长同时介绍了2016级英语专业人才培养方案与以往培养方案的差异，主要体现在培养规格更具可操作性与可测量性；专业课程与学生专业能力、通用能力更加对接；有利于培养学生语言与职业能力的实训环节更加丰富等。
英语专业骨干教师王欢就培养方案在学生中的调研，进行了意见反馈。英语系主任王刚结合专业综合改革精神，对新一轮课程大纲修订、课内外一体化、实践教学等问题进行了说明。与会教师结合自身教学，围绕英语专业的课程设置、课程开设顺序、课时数量、实践环节、课外活动等多个方面各抒己见，提出了意见和建议，对新的培养方案的修订具有参考意义。
张副院长指出，各位专业任课教师要从学院发展、专业发展的高度认识此次培养方案的修订工作，根据修订的原则意见，制定科学合理的、体现课内外一体化的、有可操作性的课程大纲。哈红光院长强调，培养方案的修订属于人才培养的顶层设计，关乎到学院应用型人才培养的长远大计。在培养方案制定过程中，希望各位老师能够“以能力本位、学生本位”为出发点，立足“问题导向”，充分理解认识专业综合改革精神，提出更多的建设性意见。他谈到，学院将进一步召集相关教师对大家提出的意见进行梳理，并听取行业专家指导意见，将2016级人才培养方案做到最优化、最合理，为今后人才培养奠定良好基础。
此次座谈会的召开，对进一步完善和修订英语专业2016级人才培养方案奠定了有利基础，为做好英语专业人才培养的顶层设计将起到积极促进作用。
(撰稿/张哲华 发布/胡卫卫)
