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学生姓名 |
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试讲地点 |
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试讲时间 |
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听课人 |
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使用教材 |
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试讲课题 |
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主要教学手段 |
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板书
简要内容 |
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评价指标 |
指 标 内 涵 |
评价等级 |
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A |
B |
C |
D |
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教学态度 |
备课充分，教案规范、系统；讲课认真，内容熟悉，概念准确。 |
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教学目标 |
有效实现规定的教学目标，教学任务及时间分配合理、恰当、有效。 |
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教学内容 |
重点、难点突出，条理分明，理论联系实际，讲授科学准确。 |
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教学环节 |
环节设计符合课程标准的基本理念、目标和要求，合理、重点突出。 |
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授课技能 |
创设课堂情景，突出教学主题；设问、提问有针对性、启发思维；内容讲解清楚、条理性强；练习有重点、举一反三、形式多样 |
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语言表达 |
语音标准、语调自然流畅、声音洪亮清晰；语言表达清楚，具有逻辑性；教师用语规范、教学指示明确 |
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板书设计 |
文字书写规范、工整，标题醒目，重点、难点突出，布局合理、有效，无拼写、语法错误；简笔画富有创意、配置合理。 |
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教 态 |
仪表端庄、举止大方、表情自然、体态动作恰当得体，现场沟通效果明显。 |
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教学方法 |
注重启发性教学，发挥教师主导作用和学生的主体作用，教学手段（图表、模型、课件、教具等）运用恰当、灵活，体现出交际教学理念。 |
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教学效果 |
气氛活跃，师生互动，教学示范性强，按时完成教学任务；学生能理解和掌握所学内容。 |
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总
体
评
价 |
指导老师签名： |
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外语系英语专业学生试讲成绩评定说明
1、试讲语言：
教师必须使用英语教学，汉语比例不得超过每节课总授课量的20%，否则视为不合格。
2、成绩评价等级:
成绩评定采用A、B、C、D四级制：A=优100-86分；B=良85-70分；C=及格69-60分；D=不及格59分以下。
3、试讲的每节课，高中英语课程不少于25分钟；初中英语课程不少于20分钟
4、学生必须经过两次试讲，教案要整齐规范并上交给指导教师。
5、试讲结束后，指导老师须把学生试讲记录及成绩评定表（在总体评价一栏以分数形式给出学生成绩总分）、评语、教案一同上交教研室。
